Curiosity Labs™
Biblioteca de aulas
Abaixo encontra-se uma lista das aulas que oferecemos atualmente. Em breve teremos mais aulas!
Terapias biológicas
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- O que são terapias biológicas?
- Como usamos as terapias biológicas para tratar diferentes doenças e condições de saúde?
- Qual é o processo de desenvolvimento de diferentes medicamentos?
Assuntos tratados
Produção de medicamentos
Resumo
Esta atividade apresenta aos alunos as terapias biológicas que são usadas para tratar uma série de doenças e condições de saúde. Ela se concentra especificamente em como essas terapias são desenvolvidas. Os alunos aprendem sobre o desenvolvimento de produtos observando uma demonstração que modela o processo upstream de fabricação e participando de uma atividade prática que modela o processo downstream. Eles entenderão que há muitos tipos diferentes de terapias, mas todas passam por estágios semelhantes de desenvolvimento, com o objetivo de produzir medicamentos seguros e econômicos mais rapidamente.
Quimioluminescência
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Por que um bastão fluorescente brilha quando é quebrado?
Assuntos tratados
Energia, transferência de energia, reações químicas, estrutura e propriedades da matéria, instrumentos científicos e medidas
Resumo
Esta atividade inicia os alunos no tópico de como a matéria pode passar por mudanças físicas e químicas e as evidências que podemos usar para saber se houve uma mudança química. A investigação mostra aos alunos uma das evidências de uma mudança química, a emissão de luz, ou luminescência. A quimioluminescência é um tipo de luminescência e possui diversas aplicações práticas, inclusive bastões fluorescentes e análise forense.
DNA
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- O que é DNA?
- Qual papel o DNA desempenha na herança genética de características de uma geração a outra?
Assuntos tratados
Ciência vegetal, células, DNA, base molecular da hereditariedade
Resumo
A ciência que estuda o DNA é usada todos os dias em nosso mundo. Laboratórios forenses testam provas de DNA, agricultores usam sementes geneticamente modificadas e médicos direcionam tratamentos para doenças com marcadores de DNA. Todo mundo já ouviu falar dele e todo mundo o tem, mas o que é? Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre a estrutura e função do DNA.
Desenvolvimento de corantes
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Como diferentes tecnologias de tingimento foram usadas para produzir roupas coloridas em diferentes culturas e ao longo do tempo?
- Como podemos criar corantes que minimizem o impacto humano no meio ambiente?
- Como os corantes podem ser projetados para resolver o problema da contaminação dos cursos d'água?
Assuntos tratados
Projetar produtos mais seguros para as pessoas e o planeta
Resumo
Essa atividade apresenta aos alunos os impactos ambientais das tecnologias atuais de corantes, especialmente os impactos negativos que os corantes sintéticos têm sobre os cursos d'água. Os alunos participam do processo de design para desenvolver corantes que mudam de cor dependendo do pH do banho de corante. Eles aprenderão sobre tecnologias de tingimento tradicionais, sintéticas e ecológicas. Eles entenderão que há escolhas de moda mais verdes ou ecológicas que podem fazer agora mesmo para reduzir os impactos negativos que a moda tem sobre o meio ambiente.
Flavorizantes e aromatizantes
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Como produtos adquirem cheiro?
- O que é sabor?
- Como cheiramos e sentimos o gosto?
- Como a estrutura de flavorizantes e aromatizantes afeta sua função?
- Como cientistas especializados em flavorizantes e aromatizantes desenvolvem aromas exclusivos para fins específicos?
Assuntos tratados
Processamento de informações, Estrutura e propriedades da matéria, Definição e delimitação de problemas de engenharia
Resumo
Nesta aula, os alunos aprendem que humanos conseguem reconhecer mais de 10.000 aromas. Os alunos praticam o reconhecimento de aromas, cheirando diferentes produtos químicos em varetas aromáticas. Assim, eles aprendem como o seu corpo reconhece e interpreta os aromas. O foco é em como a estrutura do composto químico produz o sabor ou aroma singular com base em sua interação com os receptores sensoriais humanos. Em seguida, os alunos usam sua pesquisa inicial sobre diferentes aromas para desenvolver um aromatizante para uma finalidade específica. Eles apresentam seu aromatizante para a turma, incluindo o nome do seu aromatizante, como o criaram, em qual produto ele seria usado, qual seria o seu público-alvo e quanto custaria o produto.
Detecção de germes
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Como as doenças se espalham e como podemos evitá-las?
- Qual é o papel da contaminação da superfície na disseminação de doenças?
Assuntos tratados
Ciências aplicadas, Controle da propagação de doenças
Resumo
Essa atividade apresenta aos alunos as ciências aplicadas. A ciência aplicada é a aplicação prática da ciência que usa o conhecimento científico para fins específicos, como dar suporte a empresas e clientes. Nesta atividade, os alunos exemplificarão como as doenças podem se espalhar por meio da contaminação da superfície e como eles podem monitorar o ambiente escolar em busca de germes usando práticas científicas. Eles usarão o que aprenderam para explicar por que um distrito escolar no Colorado teve que fechar as portas devido a um surto de norovírus. Eles entenderão que os microrganismos, incluindo bactérias e vírus, podem causar surtos de doenças porque podem se espalhar facilmente quando as pessoas infectadas tocam várias superfícies. Um dos principais meios para evitar a disseminação desses germes em nosso ambiente é manter a lavagem adequada das mãos.
Grafeno
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Como a energia é convertida de energia potencial química em energia luminosa num circuito?
- Como as propriedades do grafite permitem que ele seja usado na formação de um circuito?
- Quais são alguns dos usos potenciais e atuais do grafeno?
Assuntos tratados
Ciência física, ciência de materiais, circuitos elétricos, propriedades da matéria
Resumo
As inovações em ciência e tecnologia estão se movendo em um ritmo acelerado. Descobrir novos materiais ou encontrar novas maneiras de usar os materiais existentes é a função dos engenheiros e cientistas de materiais. Neste laboratório, os alunos exploram as propriedades do grafeno e aprendem sobre os usos atuais e futuros potenciais para esse material.
Química verde
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Como podemos criar uma cola de alta qualidade que seja segura para os seres humanos e o meio ambiente?
- Como podemos usar os 12 princípios da química verde para desenvolver produtos?
Assuntos tratados
Projetar produtos mais seguros para as pessoas e o planeta
Resumo
Essa atividade apresenta aos alunos a química verde, ou o design de produtos e processos que reduzem ou eliminam o uso e a criação de materiais perigosos. Ele se concentra em como podemos usar os 12 princípios da química verde para projetar produtos seguros e eficazes. Os alunos aprendem sobre biomimética e como os seres humanos podem usar o mundo natural para obter inspiração ao projetar produtos mais seguros para o meio ambiente. Os alunos participam do processo de design para criar duas colas diferentes e aprendem sobre os princípios da química verde que se aplicam ao design da cola. Eles comparam seus projetos de cola determinando qual cola usou a menor quantidade de energia, produziu a menor quantidade de resíduos, usou o menor número de materiais tóxicos e funcionou melhor.
Microbioma do solo
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- O que é o microbioma do solo?
- O que afeta a saúde do microbioma do solo?
- Como podemos cultivar plantas saudáveis?
Assuntos tratados
Ciências da terra, ciências biológicas
Resumo
Esta atividade apresenta aos alunos o papel dos microrganismos do solo nos ecossistemas; especificamente, a relação entre o microbioma do solo e a saúde das plantas. Os alunos aprendem sobre essa relação criando modelos de plantas para uma fazenda teórica. O modelo mostra aos alunos como diferentes escolhas que um agricultor faz ao preparar o solo para o plantio, escolher o que plantar, apoiar o crescimento das plantas, etc., podem afetar o microbioma do solo. Eles entenderão que nem todas as bactérias são bactérias ruins e que um microbioma diversificado suporta o crescimento de plantas saudáveis.
Filtração de água
Visão geral
Perguntas exploratórias da aula:
- Quanto de toda água na Terra é potável?
- Como é possível usar engenharia para limpar a água suja?
- Como funcionam os diferentes componentes do processo de um filtro de água?
- Qual é a diferença entre o trabalho de um cientista e de um engenheiro?
Assuntos tratados
Dinâmica de ecossistemas, Funcionamento e resiliência, Impactos humanos sobre os sistemas terrestres, Definição e delimitação de problemas de desenvolvimento em engenharia, Desenvolvimento de possíveis soluções, Otimização da solução desenvolvida
Resumo
Nesta atividade, os alunos aprendem que, de toda a água na Terra, apenas uma pequena porcentagem é potável ou segura para consumo. Os alunos usam esta informação como motivação para desenvolver um filtro de água utilizando o processo de desenvolvimento em engenharia. Após criar um protótipo da sua solução, os alunos testam seu filtro despejando água suja através dele. O processo de filtração está relacionado às propriedades físicas da matéria e os alunos aprendem como a filtração de água é usada na indústria por cientistas e indivíduos. Por fim, os alunos testam a água limpa resultante registrando observações visuais e testando o teor de cloro da água.
Informações para professores
As aulas do Curiosity Lab™ são elaboradas para complementar sua grade curricular em sala de aula. Constatamos que nossos alunos se beneficiam mais de nossas aulas quando têm, no mínimo, um conhecimento de base sobre o assunto. Nossas aulas foram elaboradas para alunos entre 8 e 13 anos, mas podem ser adaptadas com suas contribuições para se adequar melhor às necessidades dos seus alunos. Trabalharemos com os professores antes da entrada na sala de aula para certificar-nos de que nossos voluntários possam maximizar seu tempo com os alunos.
Em caso de dúvidas, envie um e-mail para curiositylabs@milliporesigma.com
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